Čas, preživet z otrokom ob knjigi, z branjem, pripovedovanjem in pogovarjanjem, je kvalitetno preživet čas. Najpomembnejše je, da se zavedamo, da z branjem raznolike otroške literature spodbujamo v otroku pozitiven odnos do branja, knjig, jezika; hkrati pa je skupno branje prvi korak k trajnostnemu razvoju in postavljanju temeljev otrokovega življenjskega sloga.
Otrokovo doživljanje skupnega branja je odvisno od sposobnosti staršev in vzgojiteljev za ustvarjanje intimnega in prijetnega vzdušja med skupnim branjem. Pomemben je prav način, kako otroku posredujemo bralne izkušnje, kako znamo potešiti otrokovo radovednost, kako odgovarjamo na otrokova vprašanja, se odzivamo na njegove izkušnje, predstave in spoznanja. Svet knjige in svet malega bralca lahko povežemo le, če se naslonimo na otrokovo znanje o svetu, na njegovo okolje in zanimanje.
Raziskovalci danes vse bolj poudarjajo pomen čustvenega razpoloženja med skupnim branjem. Otrok, ki se počuti med skupnim branjem prijetno in varno, si bo želel take trenutke ponovno doživeti in bo razvil interes za branje – sprva za skupno, kasneje pa za samostojno. Če odraslim uspe vzpostaviti prijetno razpoloženje, bodo otroci med branjem manj nemirni in bolj pozorni.
Branje knjig otrokom ustvarja toplino in krepi čustvene vezi v družini. Poleg tega dobro in pomirjevalno vpliva tudi na starše, saj skupaj z otroki uživajo in stopajo v domišljijski svet. Otroci, ki jim v predšolskem obdobju in še posebno v prvih treh letih berejo in se pogovarjajo z njimi , imajo močnejši temelj za uspešno branje v kasnejšem življenju.
Predšolski otrok pravljice doživlja skupaj z ilustracijami. Otrok si vedno sam najde najljubšo knjigo, mi mu jih lahko pomagamo izbrati. Ilustracije morajo biti dovolj bogate in podrobne, da se ob njih lahko pogovarjate še o marsičem. Nekatere knjige so brez besedila, tako da zgodba lahko nastane iz vašega pogovora z otrokom. Besedila mora biti malo – le poved ali dve na stran, a vseeno ne toliko da je mogoče strani kar preleteti brez pogovora. Pri slikanici so ilustracije ravno tako pomembne kot besedilo. Pol strani besedila je verjetno zgornja meja, ki jo otrok še sprejme,preden si želi obrniti stran. Zgodba mora pritegniti vas kot otroka, ker se z branjem ukvarjata oba. Čustvena lepota knjig se dotakne otroka v vsakem od nas. Kljub vsemu mora biti knjiga za otroke in o njih. Otroci si želijo brati o svojih vrstnikih, ker se lahko poistovetijo z junaki zgodbe.
Damjana in Nika s Sončki
