V skupini Kužki smo se z otroki dogovorili, da bi skupaj preko eksperimentov odkrivali, kako nastanejo snežinke in led. Ker pa so nas zanimali tudi ostali eksperimenti, smo jih obravnavali po več sklopih. Le ti so bili poizkusi z vodo, ledom, snegom, snovmi in gibom. Pred izvedbo poizkusov smo se pogovarjali o delu znanstvenika, otroci so pripovedovali ob fotografijah, ki smo jih nalepili na plakat pa tudi o že znanih spoznanjih. Preko poizkusov poskušanja smo ugotavljali, kakšna je voda po okusu, barvi, agregatnem stanju, kaj se v vodi topi, kaj plava in potone, kako se lahko spreminja glede na agregatno stanje vode. Otroci so sodelovali s svojimi predvidevanji, aktivnostjo poizkušanja, opazovanja in evalvacijo danih poizkusov. Kljub temu, da smo naredili oz. pripravili naravni material za izdelavo ornamentov, le ti niso zmrznili, ker je bilo zunaj pretoplo. Otroci so ugotavljali, zakaj ornamenti niso zmrznil in preko tega razvili pogovor. Nadaljevali smo z eksperimenti s snegom, vanj smo zajeli vse snežene dni, ki smo jih preživeli zunaj pa tudi noter. Tako so spoznavali, kako lahko sneg tudi barvamo, preko pogovora in pripovedovanja smo spoznali življenjski krog snežink, izdelovali smo sneženi plastelin z uporabo jedilnega škroba in olja ter naše ugotovitve o taljenju ledu na toplem tudi potrdili. Tri ledene krogle, ki so spominjale na sneženega moža smo postavili na polico in ugotovitve zabeležili skozi pogovor in pripovedovanje otrok. V tem tednu smo nadaljevali z eksperimenti iz različnih snovi. Tako smo spoznali uporabo brivske pene, kaj z njo delajo naši starši, za kaj se uporablja in kako se lahko z brivsko peno igramo v vrtcu. Otroci so jo uporabljali na mizi, nato pa smo z njo tudi slikali ter tako odkrivali sled brivske pene in barve na papirju. Naredili smo tudi kinetični pesek z uporabo mivke, olja in moke s katerim se bomo igrali v senzornem kotičku. Otroci so ugotovili, da lahko delajo eksperimente tudi z različnim gibanjem, kot so gibalne, plesne, elementarne igre, pa tudi gibanje ob glasbi ter sprehodi in izleti. Preko spoznavanja dejstev o vodi, ledu, snegu, snovi in gibu so otroci raziskovali in bili aktivno vključeni v proces dojemanja oz. učenja.
Kužki s Polono, Mašo in Simono
