Pripravili smo predstavo, ki je v celoti delo otrok. Tematski sklop je trajal kar dva meseca. Izhajali sva iz otrok, kar je pripomoglo k uspešni izvedbi sklopa. Delovali smo na vseh področjih dejavnosti in uresničevali zastavljene cilje. Otroci so se vključevali v socialne skupine, izkazovali empatijo, razvijali teorijo uma, čustveni in moralni potencial ter razvijali možnost komuniciranja. S pomočnico sva otroke vodili h pridobivanju novih doživetij, izkušenj in spoznanj. Postavili sva jim smiselne zahteve in probleme, ki so vključevali otrokovo aktivno učenje. Otroci so bili čustveno in socialno angažirani ter imeli možnost izražanja. Vsak otrok je prispeval svoje predloge, ideje in zamisli. Razvijali so svoje jezikovne zmožnosti, se pri tem učili sporočati svoje izkušnje, čustva, vedenje in se hkrati učili razumeti načine, kako drugi sporočajo svoje ideje, misli, čustva.
V gledališču je vse mogoče in otroci so najboljši igralci, ker verjamejo v pravljice, si dovolijo sanjati in živeti v domišljijskem svetu vseh čudes. Otroci so bili iskreni, občutljivi, radovedni, igrivi. Otrokom je igra vlog zelo blizu. Zelo radi se preoblačijo, maskirajo, oponašajo živali in se vživijo v svet odraslih. Pri tem sklopu sva morali čez mnogo ovir. Pri tem pa sva se mnogo naučili, predvsem pa sva dokazali, da spodbudno okolje in gledališke dejavnosti močno vplivajo na ustvarjalno klimo in odnose v skupini. Otroci so se naučili, kaj vse je potrebno za izvedbo predstave od začetka do premiere. Otroci so preko dejavnosti začeli graditi svojo osebnost, dobro samopodobo, pridobivali socialne kompetence, se učili verbalne in neverbalne komunikacije, reševali probleme, predvsem pa ustvarjali skozi svojo domišljijo. Otrokom sva ponudili priložnost, da se izrazi vsak na svoj način.
