Koliko je?… so se otroci spraševali vsakodnevno in vse pogosteje. Preštevali so prisotne otroke, šteli kocke, avtomobile, čevlje, pribor in druge predmete. Opazovali so uro (še posebno med počitkom), gledali so meter in števila na najem, ko so merili in raziskovali prostor in še in še. Ves čas pa so se obračali na prisotne starejše, ki smo jim na zastavljeno vprašanje odgovarjale. Zaradi velikega zanimanja smo pripravile vzpodbudno okolje in pestre dejavnosti, katere so otroke pritegnile k raziskovanju.
Vsako jutro smo se prešteli in se v jutranjem krogu razgibali ob metanju kocke. Glede na število pik na kocki smo opravili ponovitev gibalnih nalog. Štetje in preštevanje nas je spremljalo na vsakem koraku. Spoznavali smo tudi simbole za števila, katere smo sestavljali, risali in pisali ter jih iskali v okolici (v prostoru in na prostem).
Svoje raziskovanje smo nadgradili tudi z merjenjem. Tako so otroci merili igralnico, različne predmete, izmerjeni pa so bili tudi sami. Merili smo z dlanmi, vrvico in z različnimi metri. Svoje ugotovitve so si otroci zapisovali, izdelali pa smo tudi grafičen prikaz velikosti otrok.
Raziskovali smo tehtnice in težo posameznih snovi. Otroci so se ob prelaganju pokrovčkov, kamenčkov, fižola, orehov in pene ves čas trudili vzpostaviti tehtnico v ravnovesje in jo v omenjenem položaju tudi ohraniti.
Preko dejavnosti so se otroci srečevali z matematičnimi problemi, spoznavali matematične pojme, krepili so logične povezave in matematične spretnosti. Pri tem pa so se neizmerno zabavali.
Zapisala Vesna Jereb.
