Letošnje šolsko leto je leto likovnega ustvarjanja. V tem času smo se skozi likovno ustvarjanje izražali na različne načine. Spoznavanja likovne umetnosti smo se lotili na primeren način glede na razvojno stopnjo otrok. Otrokom smo ponujali različne materiale in jih spodbujali k raziskovanju likovne umetnosti.
Na začetku šolskega leta smo skupaj z otroki uredili likovni kotiček z različnimi sredstvi in materiali, ki smo ga sproti dopolnjevali in spreminjali glede na interes otrok, razvojno stopnjo, tematske sklope. Otroci so imeli tako vedno možnost, da si v pripravljenem likovnem kotičku vzamejo likovna sredstva, ustvarjajo ter si razvijajo spretnosti na različnih področjih..
Na začetku smo predvsem raziskovali različne materiale, sredstva, različne mase za oblikovanje, manipulirali z njimi in iskali nove načine igre z določenim materialom. Otroci so na začetku potrebovali malo spodbude, nato pa so ideje kar prihajale. Iz odpadnega, naravnega in nekonstruiranega materiala so nastajale prave umetnije in skulpture, ob tem pa so si otroci pridobivali tudi prostorske predstave. Zelo zanimive so bile tudi različne mase katere so otroci gnetli in preizkušali kaj vse lahko iz določene mase oblikujejo. Spoznali so se tudi z različnimi vrstami podlag za ustvarjanje – papir, les, plastika, folij, blago, zemlja.
Tekom šolskega leta so otroci spoznali različne likovne tehnike in se preizkusili pri ustvarjanju na različne načine – tudi malo drugačne, zabavne. Otroci so se zelo zabavali ob risanju z usti, z nogami, z več flumastri, pod mizo, s flumastri na vrvici, skupinsko risanje. Cilj je bil, da otroci uživajo pri raziskovanju, da spoznajo različne tehnike, se vživijo v ustvarjanje ter ob tem začutijo svoja čutila. Pri teh dejavnostih ni bil najbolj pomemben končni izdelek.
V igralnici smo si uredili tudi pravo galerijo s čisto pravimi slikami. Razstavo so si otroci ogledali z velikim zanimanjem in opazovali kakšne slike so nastale na platnih. Že sam ambient je otroke pritegnil k opazovanju in doživljanju umetnosti.
Likovne izzive pa smo poiskali tudi v naravi. Ustvarjali smo z naravnimi materiali. Ustvarili smo skupno sliko iz materialov, ki smo jih uspeli najti v naravi in jo predstavili še ostalim. Pri ustvarjanju v naravi smo uporabili zemljo, drevesne vejice, cvetlice, travo, drevesne liste in še kaj se je našlo. Nastale so prave naravne umetnije.
Tematske sklope in projekte smo načrtno povezovali z likovno umetnostjo in jo vključevali v vsakodnevno delo v skupini. Od začetka šolskega leta smo sledili ciljem s področja likovne umetnosti in napredek na tem področju je opazen. Otroci tudi domov prinašajo nove izzive s tega področja. Tudi starši so nam dali povratno informacijo, da sedaj otroci doma veliko več ustvarjajo, da radi rišejo in predvsem iščejo nove izzive s področja likovne umetnosti. Otroci od doma v vrtec prinašajo različen material s katerim lahko potem v vrtcu ustvarjamo in dejavnosti v vrtcu povežemo z likovnim področjem.
Ob tem smo se vsi naučili pozitivno vrednotiti vsako likovno delo otroka. Ob pozitivni spodbudi si ob tem otroci razvijajo tudi pozitivno samopodobo in so ponosni nase, na svoje delo, na svoje dosežke in na svoj trud, ki so ga vložili v določen izdelek.
Lidija Slana
Vrtec Vrhnika, Enota Žabica, Modra soba
